你若是连人都没有生过，给我谈什么人生？！

就是这样，在有了果果之后，我们开始了人生中一个新的阶段，遇到一些新的问题，有了一些新的想法，得到了一些新的感悟。

今天，果果被上了她小小人生中的一课。

吃完晚饭，照例下楼散步，果果带着她的滑板车，在我们左右前后滑行玩耍，路过门卫室，和相熟的门卫打招呼，她妈妈开玩笑说：果果，要不要把滑板车送给叔叔玩？果果立刻跳了起来，开始跺脚，并抓住滑板车上下摔打，嘴里同时发出反对的声音，看样子很是抓狂。我在一边有些吃惊地看着她，我很讶异她怎么会有如此的反应，在还没想好怎样出声劝阻的时候，她妈妈已经行动了起来。她一把抓起滑板车，径直走向小区门外的垃圾桶，把滑板车掼在垃圾桶上。果果立刻哭了起来，她一边哭，一边跑出去捡回她的滑板车。

果果和她妈妈都表现得很激动，果果大声地哭着，她妈妈在高声地训斥着，而我只是站在一边看着，既没有出声，也没有行动。我们往前走着，果果边哭边走，她妈妈说了一路。路边有一排长椅，我提议让她们坐下来，平静一下再继续散步。

坐下来之后，她妈妈继续讲果果的不是，譬如不应该跺脚，不应该砸车、这属于撒泼耍浑blablabla，我注意到她的言语中有很多问句，譬如：你是从哪儿学的这些？我教你的是不是你都忘了？等等。果果平静了少许，但仍在不停抽噎。我提醒了一下，让她妈妈注意不要用太激烈的言辞，并抚着果果的头，给她一些劝慰，又把她抱到我身上，简单地说了几句我的看法。她妈妈的情绪也开始平复，语言也开始平和起来，我们一起帮果果重新把秋裤脚掖到袜子口里。最后用一句，“好了，不说了，果果已经明白这些了。” 结束了长椅上的对话。

表面看上去，问题解决了，果果又开始开心地滑着滑板车了，而我也想到一些东西：

1. 在孩子第一次表现出不良行为的时候，不可姑息，需要明确及果断地加以制止和说明，但需要注意方式方法。

2. 直接说出问题所在，对于太小的孩子，他们可能无法理解你话里的问句及问句之下所要表达的意思

3. 我并不喜欢她妈妈扔掉滑板车的做法，我认为那太激烈，可能给孩子留下恐惧和悲观的印象，并将之和“讲礼貌、守规矩”之类的情景联系在一起，造成负反馈的循环。从而造成孩子一想起讲礼貌，首先浮现的，是一段负面的情绪，这不好。

4. 我喜欢的方式，是离开那个地方，找一个安静的所在，语气平和地说出问题和我的看法。

5. 对孩子习惯的养成的确需要严格，但是，孩子更需要爱，更需要温情的抚慰，她会喜欢你跟她说这些的时候，同时温柔地抚着她的头发。

这是果果的人生一课，也是我们的一课。

随机日志